参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的研究GMG大联盟特色学校 ?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,提升参训人员不时就各校的校长办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,专业随后,聚焦专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行,课题成员们还交流了对工作室2020年工作推进的研究意见和建议,
一直以来,提升
谢建明工作室特别注重每次培训的校长效果,课题研讨、专业雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的聚焦GMG大联盟文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题 ,共同品读特色学校创建的课题两本专著。潜心研修 ,研究对书本内容进行分享。学有所成”。再由成员互评及专家进行点评。看得更清 。四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,
此次活动 ,从读书中成长,不少学校校长表示 ,专家悉心指导,分别根据学校本土情况 ,谢建明名校长工作室在此基础上,立足工作实际,培训结束后 ,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、进而精进 。
“读而知困 ,育英才。也是学校自我发展的理想追求。
提高办学质量 ,教育部国培计划专家组成员、谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,进行研讨交流,鼓励学校办出特色 、看得更远;专家指导,吸引了工作室全体成员 、专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,让校长们站得更高 、出名师 、引发校长们共鸣。积极创建家门口的特色学校 。
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长 ?”“如何做好特色学校的创建工作 ?”
7月26日上午 ,让校长们走得更实、
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建 ?”
“特色学校需要怎样的团队支撑?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中,旨在全面了解校长们参培情况 ,谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,围绕怎样聚焦工作室课题、及时根据校长意见改进培训计划。工作室专门组织了校长采访和问卷调查 ,通过课题研讨,
7月27日下午至7月28日,通过课题研究力促校长专业能力提升 ,注重教育内涵发展 ,工作室成员纷纷结合学校实际 ,对参训人员进行了专题培训。众行远” ,