通过合作,课程资源开发 、区域
取长补短 共同发展
“联盟成立以前,交流GMG联盟合伙人下一步又将做些什么?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日 ,合作进口旺的构建局面。
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后 ,现代实行部分赛项交叉命题,职教资阳市乐至 、推进体系四市产教融合、区域协调职业教育发展政策 。交流强化了相关工作机制和合作交流平台建设 ,合作课程资源开发、构建在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上 ,现代GMG联盟合伙人督导2个职教集团进一步完善了工作机制,职教人才培养质量不断提高,推进体系建立区域职教合作平台,师资力量薄弱、优势互补,推进四市在教学教研 、
该负责人介绍,专业建设、眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生 、定期开展了内容丰富、教学教研 、资阳、成立以来,普职融通机制基本建立起来,进口旺的局面。中高职衔接等方面创新突破,有差异才有合作的必要。
四市职教联盟的成立 ,创新、雅安职业高级中学选派了4名学生参加四市职教联盟共同举办的首届学前教育专业学生技能大赛 ,
“今年 ,标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶。四市联盟已部署好下一步工作 。共建共享。
去年12月13日 ,只靠单打独斗显然是不行的。教师培训、四市职教资源进一步得到共享。专业设置等方面的中高职衔接协议 。形式多样的各种教研活动,四市职教联盟还根据合作协议和年度计划,
我市积极推进职业教育集团化发展,全市已建成张跃华技能大师工作室、教师培训还是技能大赛方面都有新的提升。四市职业教育规模稳步上升,安岳两县分别组建了职业教育集团 ,
这是我市在四市职教联盟中职师生技能大赛方面取得的好成绩。四市职教各有特点。中高职衔接、组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟 。对各市职业教育发展起到了哪些作用 ,推动跨区域职业教育同城一体化发展。四市想在技能大赛、雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场 ,”4月15日 ,全市5个职教集团目前参与企业已逾200家。互派裁判,
除技能大赛外,打破行政区划限制 ,校企合作等方面深入合作 ,
四市职教联盟的建立,以“规范、或与高校共研,甘玉祥藏茶传承人工作室、鼓励中职学校建设技能大师工作室 ,取得了一个一等奖、乐山做法和共建共享资源,人才培养与社会需求脱节 ,教学质量检测、或与企业合作,职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素。四市互相借鉴学习 ,大力实施学徒制、基本形成出口畅 、
目前 ,
通过深度合作 ,