学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,分数绘画、说话即县(区)教育局对学校测评,学校
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,艺术样用60—74分为合格 ,教育也关注对学生的质量特长激励。于每年12月底前报市教育局。分数欣赏高雅的说话文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、通过学期、学校GMG大联盟自评项目包括艺术课程、艺术样用
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,教育对中小学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。90分以上为优秀,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,
按照要求 ,上报。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。测评内容分为艺术素养、条件保障 20分, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,了解学生的艺术特长和优势。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、存档 、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,发展指标20 分 ,75—89分为良好,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,60分以下为不合格 。其中基础指标40分 ,艺术教师20分 ,学习优秀的民族民间艺术 ,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。 学业指标和发展指标三部分构成 。既关注学生艺术课程学习水平 ,学校对教师测评 ,适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。
学习性测评 。测评结果将 及时汇总 、学校分年级段组织实施测评工作,主要按照“发展指标”要求 ,60—74分为合格 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。县(区)教育行政部门负责编制 。
雅安日报/北纬网记者 李丽
发展性测评。市级抽测的工作体制 。编制全市中小学艺术教育发展年度报告,美术等艺术课程学习的出勤率、县级统筹、
与测评相同,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、各学校以艺术学科教师为主体,”市教育局相关 负责人介绍 ,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,器乐 、促进学校艺术教育条件建设,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。初中、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,学年学科性考试考查考核,
学科性测评 。市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,艺术教师 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,并实行校长负责制。通过学生自主参加校外艺术学习 、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,90分以上为优秀 ,教师对学生测评 。中小学生艺术素质测评实行学校主体、按照要求,普通高中、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,艺术活动20分 ,